¿Mi hijo/a muestra señales de dislexia?

Este test aborda la lectura, la escritura, la memoria, la organización, la atención, la concentración, el tiempo, el cansancio, la tensión, la evitación, la vergüenza, la comparación y la disposición al cambio. Lo que el test pregunta, por ejemplo La lectura Si a su hijo/a le cuesta descifrar palabras que no ha encontrado antes en la lectura. Si su hijo/a lee con fluidez, sin separar las palabras, después de unos meses de aprendizaje. La escritura Si su hijo/a omite letras en el interior de las palabras al escribir. Si su hijo/a escribe sin faltas las palabras habituales que usa con frecuencia. La memoria Si a su hijo/a le cuesta escribir de memoria información sencilla como su fecha de nacimiento o su domicilio. Si su hijo/a recuerda con facilidad lo que acaba de leer, incluso mucho después. La organización Si su hijo/a invierte el orden de las letras en las palabras al escribir o al copiar. Si su hijo/a escribe la misma palabra de la misma forma cada vez. La atención Si su hijo/a pierde el hilo en un texto mientras lee, retrocede o se salta líneas. Si su hijo/a copia deprisa y sin errores cuando el original está delante de él. La concentración Si a su hijo/a le cuesta concentrarse más de unos pocos minutos en una tarea de lectura o escritura. Si su hijo/a se pone a trabajar sin desanimarse ante un texto de lectura o un ejercicio de escritura. El tiempo Si su hijo/a vacila mucho antes de empezar a leer una consigna o el enunciado de un ejercicio. Si su hijo/a lee tan deprisa como la mayoría de sus compañeros de curso. El cansancio Si su hijo/a llega a casa agotado después de un día con mucha lectura o escritura. Si su hijo/a sigue despejado después de una actividad larga de lectura o escritura. La tensión Si su hijo/a aprieta el lápiz o se tensa al leer o al escribir. Si su hijo/a se bloquea antes de ponerse a escribir cualquier cosa. La evitación Si su hijo/a desarrolla estrategias para evitar leer o escribir, como fingir que ha olvidado el libro. Si su hijo/a dice con frecuencia que le gusta leer o escribir, sobre todo en los temas que le interesan. La vergüenza Si su hijo/a evita leer en voz alta delante de otras personas o se niega a hacerlo. Si su hijo/a dice que es torpe porque tiene dificultades con la lectura o la escritura. La comparación Si su hijo/a se compara desfavorablemente con sus compañeros en lectura o escritura y sufre por ello. Si su hijo/a termina un ejercicio escrito en el mismo tiempo que sus compañeros. La disposición al cambio Si lo que usted acaba de describir tiene un impacto real en su vida. Si usted siente el deseo de cambiar su forma de funcionar.