¿Mi hijo/a está en riesgo de abandono escolar?

Este test aborda el trabajo, la curiosidad, la anticipación, el placer, el apoyo, la evitación, el estado de ánimo, el retraimiento, los proyectos, el futuro, la esperanza, el aislamiento, la soledad, la toma de palabra y la disposición al cambio. Lo que el test pregunta, por ejemplo El trabajo Si su hijo entrega trabajos chapuceros o incompletos, pudiendo hacerlos bien. Si su hijo hace los deberes por su cuenta, incluso los que cuestan esfuerzo. La curiosidad Si su hijo ya no pregunta sobre lo que aprende ni busca entenderlo. Si su hijo habla de lo que aprende en el colegio, incluso sin que se le pregunte. La anticipación Si su hijo dice que no tiene nada que hacer aunque tenga exámenes previstos. Si su hijo prepara los exámenes, incluso los menos importantes. El placer Si su hijo ha dejado actividades escolares que le gustaban, como trabajos, proyectos o clubes. Si su hijo mantiene el mismo interés por las materias que le gustaban hace unos meses. El apoyo Si su hijo rechaza siempre la ayuda con los deberes o ya no quiere hablar de ellos. Si su hijo habla bien de al menos un profesor o adulto del colegio. La evitación Si su hijo busca a menudo excusas para no ir al colegio, como dolor de tripa o cansancio. Si su hijo se levanta por la mañana para ir al colegio sin buscar quedarse en casa. El estado de ánimo Si su hijo vuelve agotado del colegio y se aísla enseguida, sin motivo aparente. Si, el domingo por la noche o el lunes, el ánimo de su hijo sigue igual que otros días. El retraimiento Si su hijo evita los espacios comunes, como el comedor, los pasillos o las actividades de grupo. Si su hijo participa con gusto en salidas, viajes y eventos escolares. Los proyectos Si su hijo parece no tener ya proyectos ni ganas ligadas a sus estudios. Si su hijo tiene una materia favorita o un tema que le entusiasma. El futuro Si su hijo habla de su futuro de forma muy vaga o dice no saber qué quiere hacer. Si su hijo muestra ambición y ganas de lograr algo, incluso donde le cuesta. La esperanza Si su hijo dice que no puede cambiar nada y que sus esfuerzos no sirven. Si su hijo dice que el colegio le resulta interesante, y no solo en unas materias. El aislamiento Si su hijo come solo a menudo o evita los recreos y los ratos de pausa. Si su hijo habla de sus compañeros y parece tener amigos en el colegio. La soledad Si su hijo dice sentirse invisible o ignorado en el colegio. Si su hijo recibe amigos en casa y le invitan a casa de otros. La toma de palabra Si su hijo parece no tener una relación de confianza con ningún adulto del centro. Si su hijo habla con sus profesores en clase, levanta la mano y pregunta. La disposición al cambio Si usted reconoce que lo que observa en su hijo sobre este tema afecta hoy a su vida familiar. Si usted se cree capaz de acompañar a su hijo en esta evolución.