Señales de dislexia en el niño: reconocer las dificultades para acompañar mejor
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La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta la adquisición de la lectura. Afecta a alrededor del 10% de los niños, y a menudo persiste en la edad adulta. No refleja el nivel de inteligencia del niño — muchas personas disléxicas tienen perfiles cognitivos ricos y capacidades notables en otros ámbitos.
En el artículo que sigue, abordo su funcionamiento cognitivo. Si se reconoce en este tema, he diseñado un test de perfil cognitivo que permite hacer un balance de sus fortalezas cognitivas. Se acompaña de una guía para prolongar la reflexión más allá de los resultados. También he escrito un libro sobre este tema, Guía práctica de TCC, por si desea profundizar.
Pero no identificada y no acompañada, puede generar años de fracaso escolar, de sentimiento de incompetencia y de sufrimiento psicológico.
Las señales precoces de la dislexia
Antes de la lectura (educación infantil)
Dificultades para memorizar canciones infantiles, identificar los sonidos de las palabras (rimas, sílabas), aprender el nombre de las letras o los días de la semana. Un déficit de conciencia fonológica es a menudo uno de los primeros indicadores.
Al inicio de primaria
El niño confunde letras visualmente parecidas (b/d, p/q), invierte sonidos o sílabas en las palabras, lee muy despacio incluso después de varias semanas de aprendizaje, decodifica sin comprender (energía cognitiva totalmente movilizada por la decodificación).
Más adelante
Ortografía muy fonética, lectura laboriosa incluso de palabras conocidas, evitación de cualquier actividad de lectura, cansancio intenso tras una corta sesión de lectura.
Lo que sigue al diagnóstico
Una evaluación logopédica permite confirmar o descartar el diagnóstico. Si se confirma la dislexia, el seguimiento logopédico y las adaptaciones escolares (tiempo extra, materiales adaptados) permiten al niño progresar — y a menudo, revelar capacidades que las dificultades de lectura enmascaraban.
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